viernes, 22 de mayo de 2015

Reflexión tarea 5: PLE

Tras la realización de la última tarea, el ple de cada uno de los miembros del grupo, hemos adquirido información y descubierto nuevas herramientas para el uso de la creación de mapas mentales, los cuáles nos resultan muy útiles y hasta ahora no habíamos trabajado con ellos.

También hemos aprendido el significado de PLE, y hemos descubierto que cada persona tiene el suyo propio.

Nos ha servido para concienciarnos y darnos cuenta de la cantidad de herramientas y recursos que utilizamos en la red, y todo lo que nos queda por descubrir en ella.

Hemos tenido la oportunidad de representarlo de una manera gráfica, lo que hacía la práctica más atrayente.

Nos ha resultado una tarea muy interesante y de la que hemos aprendido nuevos contenidos que pondremos en uso en nuestro futuro como docentes.
Reflexión práctica 4: Dinámicas para el uso seguro de las redes sociales.

La tarea que hemos realizado de las dinámicas, en la cuál hemos diseñado una actividad para realizar en el aula con los alumnos para concienciarles del buen uso que deben dar a las redes sociales.

Hemos descubierto nuevos métodos que en un futuro podríamos poner en práctica como docentes.
Nunca habíamos realizado una tarea de este tipo, lo que nos ha permitido también usar la imaginación para que la tarea resultara atractiva y motivadora para el alumnado.

Al poner las dinámicas en común todos los grupos de clase, nos hemos dado cuenta de la cantidad de posibilidades que tenemos para crear actividades atrayentes y que a la vez podamos sacar un gran aprendizaje.

Ha sido una de las tareas que más nos ha gustado ya que es la que mejor hemos podido llevar a la práctica y de la cual hemos obtenido numerosos conocimientos que antes desconocíamos.

lunes, 18 de mayo de 2015

DÍA DE REALIZACIÓN DE LA DINÁMICA


Tarea 5. DESCUBRIMIENTO DE NUESTRO PLE


TAREA 5: DESCUBRIMIENTO DE NUESTRO PLE



Bueno, ha costado pero hemos llegado a terminar la última tarea de la asignatura de TIC, en la cual, tenemos que saber ¿Qué es un PLE ?, elaborar una entrevista a un compañero del grupo y crear un esquema con una herramienta en la cual se represente el PLE de la persona entrevistada.

Para empezar a desarrollar la tarea debemos saber ¿ qué es un PLE ?.

Los entornos personales de aprendizaje son parte de un modelo de educación a distancia en el que el estudiante es quien toma el rol activo en el proceso de aprendizaje.

En este proceso intervienen varios recursos digitales, y el aprendizaje se puede dar en diversos contextos y situaciones, pues se utilizan en un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.

El PLE se compone de :

  • Herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información a las que accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto (mediatecas).
  •  Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, recreo, público),
  •  Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo.



A continuación, pondremos cada entrevista realizada con la información del entorno de aprendizaje de las compañeras y posteriormente el esquema mental que hemos diseñado respectivamente cada miembro del grupo.


Entrevista realizada por María Jesús Fernández Abellán hacia Noelia Álvarez Oliva 



1.¿Qué herramientas o recursos sueles utilizar más en tu día a día?

Suelo utilizar más el word, power point, movie maker para elaborar y crear documentos.

2.¿Qué tipo de  información sueles buscar más a menudo ?

Suelo buscar información relacionada con los trabajos que nos mandan en la universidad como de psicología, tic etc, en sitios como wikipedia, blogs, etc.

3.¿Te resulta útil buscar información en Internet para aprender cosas nuevas ?


Sí, ya que si busco cosas dinámicas y entretenidas se quedan más en mi sistema cognitivo, no sólo la mera búsqueda de información textual.


4.¿Usas redes sociales?¿Cuáles? ¿Qué uso les das ?

Sí, Facebook , Twitter, Instagram, las uso normalmente para ver las cosas que hace la gente y a veces compartir cosas que me interesen.

5.¿Sueles trabajar con herramientas online para editar fotos, convertir imágenes, etc?

Sí, trabajo con gimp y movie maker para editar fotos y videos, ya que trabajo con cosas de la universidad.

6.¿Tienes algún espacio personal ya sea blog u otros para documentarte e informarte de temas de interés?

Tengo blogs junto con compañeras de trabajo en dos asignaturas. Además suelo buscar información en blogs y otros sitios para documentarme.

7¿Sería impensable para ti buscar información en otros lugares que no tengan que ver con plataformas, webs  en Internet?

Podría buscar información en libros pero no me dan tantas facilidades y posibilidades como las herramientas de internet.




Este el el PLE  de Noelia Álvarez Oliva. 
La herramienta elegida para realizar el mapa conceptual ha sido GoConqr , la cual nos ha permitido tener muchas más facilidades a la hora de insertar imágenes  y en su totalidad hacer el esquema, que con otras herramientas investigadas( bubbl.us!)  no nos facilitaba la realización.




Aquí os facilito el enlace por si el esquema no se visualiza bien.


https://www.goconqr.com/es-ES/p/2745618




Entrevista realizada por María Martínez García hacia María Jesús Fernández Abellán


1.¿ Cuáles son las fuentes de información a las que accedes habitualmente?

Suelo buscar información en google, youtube y también en wikipedia.

2. ¿Sueles utilizar redes sociales? ¿Cuáles?

Sí, la verdad es que suelo utilizar a diario Facebook, ya que me parece una red social muy interesante en la que puedo estar en contacto y compartir cosas de interés con mis amigos, familiares y grupos de interés.

3.¿ Utilizas alguna herramienta o página web para publicar o comunicar?

Sí, utilizo blog, suelo usarlo para compartir y subir las tareas realizadas de la universidad.

4.¿ Qué herramientas sueles utilizar para crear o editar documentos?

Utilizo sobre todo word y power point.

5. ¿Qué herramienta o aplicación consideras más útil y usas a diario para estar en contacto e informada?

La aplicación imprescindible para mi día a día es whatsapp, ya que me permite estar en contacto continuamente con mis amigos y familia.


A continuación os muestro el PLE de María Jesús Fernández Abellán.

La herramienta elegida para realizar el mapa conceptual ha sido Goconqr.










 Entrevista realizada por Noelia Álvarez Oliva hacia María Martínez García.

1.   ¿Qué fuentes de información usas frecuentemente en Internet para buscar asuntos de interés?

-          Pues normalmente utilizo Google, Wikipedia, YouTube y algún blog que me sea útil a la hora de buscar la información que necesito.

2.      ¿Qué herramientas usas en tu día a día para crear y editar documentos?

-          Las herramientas que más suelo utilizar para crear y editar documentos son Word y PowerPoint.

3.      Para publicar documentos y comunicar, ¿qué herramienta interactiva sueles utilizar?

-          Para publicar y comunicar utilizo el blog y  SlideShare.

4.     ¿Utilizas normalmente las redes sociales? ¿Cuáles utilizas?

-          Sí, algunas las uso habitualmente, como Facebook, Instagram y Twitter.
    
5.      ¿Qué aplicación tecnológica usas diariamente y te resulta más útil?


-          La aplicación que me resulta más útil y me acompaña en mi día a día es Whatsapp, ya que me permite estar en contacto permanente con la gente que quiero.


Seguidamente podemos ver el PLE de María Martínez García, donde hemos utilizado la herramienta Goconqr.




miércoles, 13 de mayo de 2015

PÓSTER DE LA DINÁMICA

                                                 Este es nuestro póster de la dinámica


                                             




lunes, 11 de mayo de 2015

TAREA 4: DINÁMICAS PARA EL USO SEGURO DE LAS REDES SOCIALES.


Bueno, seguimos el camino, en la recta final  y otro nuevo reto La Tarea 4, en la cual hemos creado una dinámica para explicar el uso seguro de las redes sociales.

EN CUANTO A LA EXPLICACIÓN DE LA DINÁMICA:



TAREA 4: DINÁMICAS PARA EL USO SEGURO DE REDES SOCIALES.

Introducción

   Actualmente los niños desde pequeños tienen mucha más facilidad para acceder al mundo tecnológico y hacer uso de este. Hemos pensado una dinámica, en la cual los niños sepan la relevancia que tiene la imagen que proyectan en las redes sociales.

Objetivos

  • El principal objetivo es concienciar a los niños de que hay que dar buen uso a las redes sociales.

  • Otro de los objetivos es que los niños sepan que su identidad digital quedará marcada en la red para siempre, por ello deben de cuidar lo que publiquen, comenten, y compartan.

  • Otro objetivo es prevenir las conductas inadecuadas en las redes sociales.


Destinatarios
       
 La dinámica que hemos diseñado está destinado para niños de sexto de educación primaria.

Duración

         La duración de esta dinámica sería aproximadamente entre 30-35 minutos.

Materiales

           Para realizar esta dinámica deberemos de contar con cajas de cartón, papel y bolígrafo.
          Póster para explicar la tarea.
Desarrollo

          A continuación explicamos cómo se desarrollaría la dinámica:
La actividad se realiza en un aula con cuatro niños, los cuáles tienen que escribir en un papel la opinión que tienen ellos de sí mismos, ese papel se inserta en la caja donde pone “vida real”. Después les pedimos a los niños que según lo que ven en Facebook de sus compañeros comenten de forma anónima en otro papel la opinión sobre ellos, ese papel se insertará en la caja “red social”. Una vez realizado ésto, se extraerán los papeles y se verá la diferencia que existe entre lo que ellos son realmente y lo que proyectan en la red.
           
         
Consejos y sugerencias

  • Mostrar a los alumnos los aciertos y equivocaciones.
  • Que los niños no tomen a los participantes como enemigos.
  • Mostrar interés y entusiasmo en la actividad.

Autores

Noelia Alvarez Oliva
María Jesús Fernández Abellán
María Martínez García